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Évolution De La Formation Postdoctorale Aux États Unis Et Au Canada Contribution à L élaboration D Une Problématique Recherche Documentaire Book in PDF, ePub and Kindle version is available to download in english. Read online anytime anywhere directly from your device. Click on the download button below to get a free pdf file of Évolution De La Formation Postdoctorale Aux États Unis Et Au Canada Contribution à L élaboration D Une Problématique Recherche Documentaire book. This book definitely worth reading, it is an incredibly well-written.
Author : Labonté, Thérèse,Québec (Province). Direction générale de l'enseignement et de la recherche universitaires
Publisher : Québec : Direction générale de l'enseignement et de la recherche universitaires
Page : 40 pages
File Size : 46,5 Mb
Release : 1992
Category : Electronic
ISBN : 2550271610
Author : Comité d’experts sur la transition des titulaires de doctorat vers le marché du travail
Publisher : Council of Canadian Academies
Page : 288 pages
File Size : 52,8 Mb
Release : 2021-01-26
Category : Business & Economics
ISBN : 9781926522838
Les titulaires de doctorat jouent un grand rôle dans la constitution de la main-d’œuvre hautement qualifiée et innovante du Canada. Ils possèdent une expertise et des connaissances qui peuvent aider à résoudre certains des problèmes urgents du XXIe siècle; pourtant, ils se heurtent de plus en plus à d’importants obstacles à leur entrée sur le marché du travail. Dans certaines disciplines universitaires, le doctorat a longtemps été la porte d’entrée naturelle pour une carrière dans le corps professoral. Ce cheminement est toujours valable, mais il est accessible à de moins en moins de personnes. En même temps, la quantité d’emplois intéressants en dehors du milieu universitaire semble ne pas avoir augmenté au même rythme que le nombre de diplômés du doctorat au Canada. Certains nouveaux diplômés vivent une période prolongée de travail temporaire, de sous-emploi ou de chômage, qu’ils cherchent à entrer dans le milieu universitaire ou dans le secteur public ou privé. Ils n’ont donc pas la possibilité de réaliser leur potentiel et d’apporter une contribution de premier plan à la société canadienne, et l’économie canadienne ne peut pas exploiter leur expertise pour stimuler la croissance et l’innovation. Formés pour réussir met en lumière les situations vécues par les étudiants et les récents diplômés à leur entrée dans la population active. Il décrit les difficultés qu’ils rencontrent au début de leur carrière, les principales causes de ces difficultés et des pratiques prometteuses pour les résoudre.
Author : Canada. Ministère d'État, Sciences et technologie
Publisher : Ministre des Approvisionnements et Services Canada
Page : 22 pages
File Size : 48,9 Mb
Release : 1981
Category : Electronic
ISBN : 0662912616
Author : Constantine Kapsalis,Statistique Canada,Canada. Développement des ressources humaines Canada
Publisher : Unknown
Page : 53 pages
File Size : 51,6 Mb
Release : 1997
Category : Continuing education
ISBN : 0660958228
Author : Yves Gingras
Publisher : Unknown
Page : 304 pages
File Size : 55,8 Mb
Release : 1991
Category : Reference
ISBN : UOM:39015050488389
A travers l'histoire de la formation d'une discipline scientifique, cet essai montre "comment on a créé au Canada, entre 1850 et 1960, une structure de la recherche scientifique qui s'appuie sur les universités". Le processus de la socialisation disciplinaire occupe une place centrale dans l'analyse de l'auteur, professeur au département d'histoire de l'UQAM.
Author : Robert Eatock,Clive Meredith,Mary Plaice,Québec (Province). Ministre d'État au développement culturel
Publisher : Gouvernement du Québec
Page : 238 pages
File Size : 51,9 Mb
Release : 1980
Category : Québec (Province)
ISBN : STANFORD:36105039649806
Author : Desmond Beckstead
Publisher : Unknown
Page : 37 pages
File Size : 54,5 Mb
Release : 2006
Category : Engineers
ISBN : OCLC:1181809587
Author : Statistique Canada,Hui, Shek-wai,Canada. Développement des ressources humaines Canada
Publisher : Unknown
Page : 26 pages
File Size : 46,7 Mb
Release : 2003
Category : Adult education
ISBN : 0662897560
Author : Claude Montmarquette,Turcotte, Julie,Canada. Développement des ressources humaines Canada. Direction générale de la recherche appliquée,Léonard, André
Publisher : [Hull, Québec] : Direction générale de la recherche appliquée, Développement des ressources humaines Canada
Page : 64 pages
File Size : 55,6 Mb
Release : 2002
Category : Employees
ISBN : 0662879767
Author : Craig Eschuk,Canada. Développement des ressources humaines Canada. Direction générale de la recherche appliquée
Publisher : [Hull, Québec] : Direction générale de la recherche appliquée, Développement des ressources humaines Canada
Page : 52 pages
File Size : 51,8 Mb
Release : 2003
Category : Employees
ISBN : 0662897463
Author : Larry J. Orton,Statistique Canada. Culture, tourisme et Centre des statistiques sur l'éducation
Publisher : Unknown
Page : 128 pages
File Size : 55,7 Mb
Release : 2003
Category : Educational surveys
ISBN : 0662755731
RÉSUMÉ : Au fil des ans, le Centre de la statistique de l'éducation de Statistique Canada s'est employé à recenser annuellement tous les établissements d'enseignement postsecondaire publics au Canada. Cette démarche a toujours causé certains problèmes, dont la gravité s'accentue à mesure que l'enseignement postsecondaire devient plus complexe. Par exemple, la distinction entre les universités et les collèges est de plus en plus floue et la demande de renseignements sur les établissements privés à but lucratif va croissant. Dans ce rapport, on remet en cause les concepts fondamentaux qui orientent le travail statistique portant sur l'enseignement postsecondaire. Même si le Centre de la statistique de l'éducation est à l'origine de cette remise en question, ce document n'aurait pu voir le jour sans la participation de nombreux groupes, et ce, tant dans l'administration publique qu'au sein d'associations et d'établissements d'enseignement postsecondaire. En effet, ces groupes ont assisté à des exposés et en ont commenté au cours des derniers mois. Leurs observations ont donc permis de formuler la proposition. D'autres observations seront aussi les bienvenues. Ce rapport décrit également un projet en cours de réalisation pour établir et tenir à jour une classification systématique de tous les établissements d'enseignement postsecondaire publics et privés au Canada et des programmes qu'ils offrent.
Author : Christopher Hood,Helen Margetts
Publisher : Bloomsbury Publishing
Page : 232 pages
File Size : 49,6 Mb
Release : 2007-07-20
Category : Political Science
ISBN : 9781137061546
This important new work updates the arguments of Christopher Hood's classic work The Tools of Government for the Twenty-First century. Comprehensively revised throughout, it includes increased coverage of how government gets information and an assessment of how the tools available to government have changed over time.
Author : Anonim
Publisher : Unknown
Page : 28 pages
File Size : 46,7 Mb
Release : 2000
Category : Archives
ISBN : UOM:39015050133498
Contains the conceptual framework for the seminar, the schedule of sessions, the invited speakers, and information about the two principal sponsoring units.
Author : Ghislaine Gueudet,Birgit Pepin,Luc Trouche
Publisher : Springer Science & Business Media
Page : 365 pages
File Size : 51,6 Mb
Release : 2011-09-06
Category : Education
ISBN : 9789400719668
What kinds of curriculum materials do mathematics teachers select and use, and how? This question is complex, in a period of deep evolutions of teaching resources, with the proficiency of online resources in particular. How do teachers learn from these materials, and in which ways do they ‘tailor’ them for their use and pupil learning? Teachers collect resources, select, transform, share, implement, and revise them. Drawing from the French term « ingénierie documentaire »,we call these processes « documentation ». The literal English translation is « to work with documents », but the meaning it carries is richer. Documentation refers to the complex and interactive ways that teachers work with resources; in-class and out-of-class, individually, but also collectively.
Author : Bruce VanSledright
Publisher : Teachers College Press
Page : 207 pages
File Size : 54,7 Mb
Release : 2002-04-12
Category : Education
ISBN : 9780807741924
Offers alternatives to conventional textbook learning for history students, describing the use of in-depth historical projects and investigations that result in better retention of knowledge.