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Author : 林寶貴,李旭原
Publisher : 台灣五南圖書出版股份有限公司
Page : 572 pages
File Size : 46,5 Mb
Release : 2015-07-11
Category : Reference
ISBN : 9571132586
特殊教育为一综合性科学,其范围涵盖教育学、心理学、心理学、医学、语言学、认知科学、犯罪学等领域.
Author : 宝山·林,李水源
Publisher : 五南圖書出版股份有限公司
Page : 344 pages
File Size : 46,7 Mb
Release : 2000
Category : Special education
ISBN : 9571120987
Author : 雷江华,方俊明主编
Publisher : BEIJING BOOK CO. INC.
Page : 567 pages
File Size : 52,7 Mb
Release : 2021-11-12
Category : Education
ISBN : 8210379456XXX
本书内容涉及特殊教育理论、体系、法规、评估，特殊高等教育、特殊教育师资、特殊儿童家长教育以及各类特殊儿童的心理与教育等。
Author : 侯怀银主编,马建强等著
Publisher : BEIJING BOOK CO. INC.
Page : 410 pages
File Size : 41,8 Mb
Release : 2020-05-01
Category : Education
ISBN : 9787303255672
本书分为特殊教育学的学科探索期（1949-1978年）、特殊教育学的学科初创期（1978-2005年）、特殊教育学的学科发展期（2005年至今）三篇，内容包括：特殊教育学学科探索期的时代背景、特殊教育的实践探索、特殊教育理论的初步探索等。
Author : Anonim
Publisher : Unknown
Page : 246 pages
File Size : 48,6 Mb
Release : 1999
Category : Special education
ISBN : 7508017390
中等特殊教育师范学校教学用书
Author : 何英奇主編
Publisher : 心理
Page : 410 pages
File Size : 55,6 Mb
Release : 2004-01-01
Category : Literary Criticism
ISBN : 9789577026811
內容簡介 全球化時代，臺灣教育面臨許多危機。為因應新時代挑戰，由國內十四位心理或特殊教育學者共同撰寫本書。全書共七篇十四章，讀者可在每篇文章中找出作者企圖要探討的問題癥結及其解決之道。1. 教師素質的評量內涵、方式、工具與策略為何？國中基本學力測驗的量尺分數與等化原理為何？2. 道德平衡說的德育方法為何？道德推理有普世性嗎？3. 當今校園倫理出了什麼問題？群己教育如何實施？4. 如何增進學習成就與促進終身學習社會的實現？5. 特殊教育的基本原理是什麼？特殊教育如何因應九年一貫課程的革新？6. 領導才能優異學生如何發掘與培育？臺灣三十年來的資優教育成效為何？7. 創造力專家Torrance如何打造出創造力王國？如何運用創造性與批判性詮釋於紮根理論研究法中以建構新知識？
Author : Anonim
Publisher : 福建教育出版社
Page : 448 pages
File Size : 43,7 Mb
Release : 1995
Category : Special education
ISBN : 753341702X
国家八五重点图书
Author : Myint Swe Khine,Yang Liu
Publisher : Springer Nature
Page : 976 pages
File Size : 45,5 Mb
Release : 2022-03-18
Category : Education
ISBN : 9789811697852
This comprehensive book presents emerging research findings and promising reform practices in the field of teacher education, curriculum, assessment, teaching and learning approaches, pedagogical innovations, and professional development in educating the next generation of globally competent students. It reflects the current trends and highlights contemporary teacher education programs in twenty greater Asian countries and regions. It offers insight into improving teacher education in Singapore, Malaysia, Thailand, Philippines, Vietnam, Cambodia, Laos, Myanmar, Indonesia, Brunei, India, Pakistan, Bangladesh, Bhutan, China, Korea, Taiwan, Japan, Hong Kong, and Macau. The handbook contains chapters written by experienced international teacher educators who draw on their experience and expertise to perennial issues and formidable challenges in teacher preparation and meaningful school reforms. This volume is a valuable resource and essential companion for teacher educators, faculty members, staff developers, trainee teachers, undergraduate and postgraduate students, researchers, school leaders, policy-makers, and professional learning communities to refresh their knowledge and improve their understanding. This book is a must-read for anyone interested in evolving issues in teacher education.
Author : 宣崇慧,曹純瓊
Publisher : 五南圖書出版股份有限公司
Page : 352 pages
File Size : 45,8 Mb
Release : 2021-06-24
Category : Education
ISBN : 9789865229528
《特殊幼兒教育導論》一書，為提供學前教保人員建立特殊教育知能而撰寫。其主要內容分述於以下四篇：第一篇、特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據（第一、二章），介紹特殊幼兒教育的理論基礎與相關法規；第二篇、特殊幼兒的鑑別與教保服務的重點（第三、四、五、六、七、八、和九章），從學前教育階段常見需求分類介紹；第三篇、融合班級特殊需求幼兒的個別差異與需求滿足（第十、十一、和十二章），說明融合教育的理念以及課程與教學；以及第四篇、轉銜計畫與正向支持系統之建立（第十三、十四章），介紹轉銜、正向行為管理、與支持系統之建立；本書第十五章，以學前特殊教育的現在與未來展望為全書總結。 本書依循我國幼兒教育歷史演進脈絡與法規依據，並以國內幼兒園情境及學前教保人員之專業需求而撰寫。此外，本書亦納入我國早期療育的現況與實務、個別化教育精神與相關文件（IEP/IFSP）、以及融合教育的實務，適合職前與在職之各階段學前教育相關人員使用。
Author : Anonim
Publisher : Unknown
Page : 321 pages
File Size : 43,6 Mb
Release : 1998
Category : Electronic
ISBN : 7810472313
Author : 傅秀媚
Publisher : 台灣五南圖書出版股份有限公司
Page : 232 pages
File Size : 45,9 Mb
Release : 2015-07-11
Category : Education
ISBN : 9571125741
作者将其多年从事特殊幼儿教育工作之辅导与授课经验,编成此书,本书结合理论与实务,特殊幼儿教育诊断作详细之主,对从事学前特殊教育之塞得一,行政人员与家长 ,提供实质之帮助与参考.
Author : 何華國
Publisher : 台灣五南圖書出版股份有限公司
Page : 412 pages
File Size : 41,9 Mb
Release : 2015-07-11
Category : Education
ISBN : 9571134902
本書各章出現的先後，大致依循從理論至實務，從一般到具體的原則，循序漸進地探討特殊兒童親職教育的相關概念。希望以這樣的呈現方式，能逐步充實有志特殊兒童親職教育的同道必要的專業知能。 本書雖旨在為特殊兒童親職教育與輔導人員而撰寫，而對欲扮演好特殊兒童父母角色職分的家長而言，本書亦同樣可提供有用的資訊。
Author : Wang Yan
Publisher : Taylor & Francis
Page : 257 pages
File Size : 46,7 Mb
Release : 2023-09-29
Category : Education
ISBN : 9781000954098
Focusing on the competence of teachers that underpins inclusive education seeking equal access to education for special needs children, this title examines teacher competence cultivation based on examples in China and excellent international experience. To give a clear picture of the context of inclusive education in China, the author first clarifies the relevant concepts and reviews the evolving policies and practices embodied in the “Learning in Regular Classrooms (LRC)” program. The study then constructs an analytical model of four key indicators that help evaluate the competence of teachers in inclusive education. Based on analysis of the influencing factors of teacher competence, the book elucidates how these factors work to determine teacher competence. Drawing on international experience, especially pre-service teacher cultivation in the US and in-service training in China, it introduces three major cultivation models and feasible suggestions and strategies to improve the competence of teachers in inclusion. This book will benefit researchers, professionals, and policymakers interested in inclusive education, special education, and teacher education.
Author : 張世彗
Publisher : 五南圖書出版股份有限公司
Page : 480 pages
File Size : 53,6 Mb
Release : 2019-10-15
Category : Education
ISBN : 9789577637154
學習障礙乃是特殊教育主要的對象之一。你想了解這群謎樣的個體嗎？本書可以讓你揭開神祕的面紗一窺堂奧，增進你對學習障礙及其相關理論基礎與教學策略的認識。全書依序分別探討：（1）學習障礙的變遷、描述及定義、特性、歷史演進及未來趨向；（2）學習障礙的評量、安置和教學；（3）學習障礙的一生範圍，包括幼兒、青少年和成人等階段、以及父母和家庭；（4）學習障礙顯現的症狀範圍，涉及到聽、說、讀、寫、算、和非語文等方面的理論、評量和教學策略。
Author : 元照,元照出版專書,許育典
Publisher : 元照出版公司
Page : 346 pages
File Size : 42,7 Mb
Release : 2019-10-01
Category : Antiques & Collectibles
ISBN : 8210379456XXX
《身心障礙學生教育基本權與特殊教育法制》這本學術專論，是作者在台灣學術界完成的第六本教育法專論，寫這本書的主要目的，主要是以身心障礙學生教育基本權為核心探討特殊教育法制，內容包括了：從教育基本權建構與檢討台灣的特殊教育法制（第二章）；社會國原則與身心障礙學生教育基本權保障（第三章）；融合教育在身心障礙學生教育基本權的實踐（第四章）；適性輔導安置的鑑定安置問題與檢討（第五章）；從語言權憲法保障檢討聾人語言權的法律實踐（第六章）；台南啟聰學校性侵案的法律分析（第七章）；從南聰案檢討特殊教育的師資問題（第八章）；強制啟聰學校教師具備手語能力的立法基礎探尋（第九章）；結論與建議（第十章）。