Lingüística Cognitiva Y Español Le L2

Author : Iraide Ibarretxe-Antuñano,Teresa Cadierno,Alejandro Castañeda Castro
Publisher : Routledge
Page : 471 pages
File Size : 55,8 Mb
Release : 2019-07-02
Category : Education
ISBN : 9781317224228

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Lingüística cognitiva y español LE/L2 by Iraide Ibarretxe-Antuñano,Teresa Cadierno,Alejandro Castañeda Castro Pdf

Lingüística cognitiva y español LE/L2 constituye una valiosa aportación al estudio de la adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüística cognitiva. Se trata de la primera obra escrita en español en la que se ofrece una introducción a la lingüística cognitiva y su aplicación didáctica a la enseñanza del español LE/L2 desde una óptica internacional. Combina una orientación teórico-práctica que incluye diferentes estudios empíricos con pautas para ayudar a los profesores de español a integrar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua. Características principales: Una estructura homogénea y facilitadora de la lectura de los distintos capítulos que sirve para integrar contenidos lingüísticos y gramaticales desde un punto de vista cognitivo; Cuestiones clave en la enseñanza del español LE/L2 desde la óptica de la lingüística cognitiva: aspectos controvertidos de gramática, el desarrollo de la competencia metafórica, el aprendizaje del léxico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traducción pedagógica; Pautas y sugerencias para aplicar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua, así como futuras vías de investigación; Una selección de imágenes, gráficos e ilustraciones para facilitar la comprensión de los temas y conceptos que se abordan en el volumen; Un glosario bilingüe (español e inglés) de términos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la lingüística cognitiva. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Lingüística cognitiva y español LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teóricas y prácticas de la lingüística cognitiva a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas.

Author : Iraide Ibarretxe-Antuñano,Teresa Cadierno,Alejandro Castañeda Castro
Publisher : Routledge Advances in Spanish Language Teaching
Page : 414 pages
File Size : 55,9 Mb
Release : 2019
Category : FOREIGN LANGUAGE STUDY
ISBN : 1138655007

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Lingstica Cognitiva Y Espaol Como Lengua Extranjera by Iraide Ibarretxe-Antuñano,Teresa Cadierno,Alejandro Castañeda Castro Pdf

Lingüística cognitiva y español LE/L2 constituye una valiosa aportación al estudio de la adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüística cognitiva. Se trata de la primera obra escrita en español en la que se ofrece una introducción a la lingüística cognitiva y su aplicación didáctica a la enseñanza del español LE/L2 desde una óptica internacional. Combina una orientación teórico-práctica que incluye diferentes estudios empíricos con pautas para ayudar a los profesores de español a integrar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua. Características principales: * Una estructura homogénea y facilitadora de la lectura de los distintos capítulos que sirve para integrar contenidos lingüísticos y gramaticales desde un punto de vista cognitivo; * Cuestiones clave en la enseñanza del español LE/L2 desde la óptica de la lingüística cognitiva: aspectos controvertidos de gramática, el desarrollo de la competencia metafórica, el aprendizaje del léxico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traducción pedagógica; * Pautas y sugerencias para aplicar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua, así como futuras vías de investigación; * Una selección de imágenes, gráfi cos e ilustraciones para facilitar la comprensión de los temas y conceptos que se abordan en el volumen; * Un glosario bilingüe (español e inglés) de términos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la lingüística cognitiva. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Lingüística cognitiva y español LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teóricas y prácticas de la lingüística cognitiva a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas. la lingüística cognitiva: aspectos controvertidos de gramática, el desarrollo de la competencia metafórica, el aprendizaje del léxico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traducción pedagógica; * Pautas y sugerencias para aplicar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua, así como futuras vías de investigación; * Una selección de imágenes, gráfi cos e ilustraciones para facilitar la comprensión de los temas y conceptos que se abordan en el volumen; * Un glosario bilingüe (español e inglés) de términos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la lingüística cognitiva. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Lingüística cognitiva y español LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teóricas y prácticas de la lingüística cognitiva a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas. ores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teóricas y prácticas de la lingüística cognitiva a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas.

Author : Clara Ureña Tormo
Publisher : Taylor & Francis
Page : 202 pages
File Size : 45,6 Mb
Release : 2023-12-22
Category : Foreign Language Study
ISBN : 9781003825043

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Fraseología, lingüística cognitiva y español LE/L2 by Clara Ureña Tormo Pdf

Fraseología, lingüística cognitiva y español LE/L2 es la primera obra que ofrece una introducción teórica a la fraseología del español desde la perspectiva cognitiva y que proporciona unas bases metodológicas para su enseñanza en el aula. Este libro se apoya en una investigación original galardonada con el Premio ASELE-Routledge 2020. Sus principales características son: presentación de los contenidos en un recorrido que va de lo teórico a lo aplicado y experimental; explicaciones con abundantes ejemplos de unidades fraseológicas en contextos reales de uso; orientaciones metodológicas y estrategias didácticas de corte cognitivo para una aplicación directa en el aula; actividades para enseñar y aprender fraseologismos idiomáticos del español acompañadas de soluciones; estudio empírico sobre una propuesta didáctica de base cognitiva para la adquisición de un conjunto de locuciones del español; glosario bilingüe español-inglés de términos clave de la fraseología y la lingüística cognitiva para acercar estos dos ámbitos hasta los docentes. Lingüistas, fraseólogos, profesores de español y estudiantes de Lingüística y Estudios hispánicos encontrarán en este libro las claves de las principales aportaciones de la lingüística cognitiva al estudio de la fraseología en su vertiente teórica y aplicada a la enseñanza-aprendizaje de las unidades fraseológicas. Fraseología, lingüística cognitiva y español LE/L2 is the first work to offer a theoretical introduction to Spanish phraseology from a cognitive perspective and to provide a methodological basis for its teaching in the classroom. This volume is based on original research awarded the ASELE-Routledge Book Prize 2020. Its main features are: presentation of the contents in a path from the theoretical to the applied and experimental; explanations with abundant examples of phraseological units in real contexts of use; methodological orientations and didactic strategies of a cognitive nature for direct application in the classroom; activities for teaching and learning Spanish idiomatic phraseological idioms accompanied by answer key; empirical study of a cognitive-based didactic proposal for the acquisition of a set of Spanish idioms; a bilingual Spanish-English glossary of key terms in phraseology and cognitive linguistics to bring these two fields closer to teachers. Linguists, phraseologists, teachers of Spanish and students of Linguistics and Hispanic studies will find in this book the keys to the main contributions of cognitive linguistics to the study of phraseology in its theoretical and applied aspects to the teaching-learning of phraseological units.

Author : Ángel López García
Publisher : Unknown
Page : 246 pages
File Size : 54,8 Mb
Release : 2005
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 847635620X

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Gramática cognitiva para profesores de español L2 by Ángel López García Pdf

La enseñanza de la gramática española a estudiantes de L2 siempre ha tropezado con el inconveniente de que los conocimientos gramaticales previos de los alumnos interfieren negativamente en el proceso de aprendizaje. Esto resulta incómodo cuando su lengua materna está próxima al español, pero va convirtiéndose en un obstáculo casi insalvable conforme mayor es la distancia lingüística entre L1 y L2. Otras veces el problema es que los estudiantes carecen de cualquier conocimiento gramatical previo. El presente libro es una gramática cognitiva del español pensada para resolver ambos tipos de dificultad. El punto de partida es la cognición visual del mundo, un término intermedio neutro en el que coinciden todos los seres humanos y cuyos patrones perceptivos están muy próximos a la sensibilidad del siglo XXI, el siglo de la imagen. A partir de aquí se describen las propiedades gramaticales características del español comparándolas con las de varios idiomas (alemán, árabe, chino, francés, inglés, japonés, portugués y ruso, los más frecuentes entre los estudiantes de español L2). El libro está concebido como un auxiliar pedagógico de referencia para los profesores.

Author : CLARA. URENA TORMO
Publisher : Routledge
Page : 0 pages
File Size : 53,9 Mb
Release : 2023-12-21
Category : Electronic
ISBN : 1032061219

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Fraseología, Lingüística Cognitiva Y Español Le/L2 by CLARA. URENA TORMO Pdf

Fraseología, lingüística cognitiva y español LE/L2 es la primera obra que ofrece una introducción teórica a la fraseología del español desde la perspectiva cognitiva y que proporciona unas bases metodológicas para su enseñanza en el aula. Este libro se apoya en una investigación original galardonada con el Premio ASELE-Routledge 2020. Sus principales características son: presentación de los contenidos en un recorrido que va de lo teórico a lo aplicado y experimental; explicaciones con abundantes ejemplos de unidades fraseológicas en contextos reales de uso; orientaciones metodológicas y estrategias didácticas de corte cognitivo para una aplicación directa en el aula; actividades para enseñar y aprender fraseologismos idiomáticos del español acompañadas de soluciones; estudio empírico sobre una propuesta didáctica de base cognitiva para la adquisición de un conjunto de locuciones del español; glosario bilingüe español-inglés de términos clave de la fraseología y la lingüística cognitiva para acercar estos dos ámbitos hasta los docentes. Lingüistas, fraseólogos, profesores de español y estudiantes de Lingüística y Estudios hispánicos encontrarán en este libro las claves de las principales aportaciones de la lingüística cognitiva al estudio de la fraseología en su vertiente teórica y aplicada a la enseñanza-aprendizaje de las unidades fraseológicas. Fraseología, lingüística cognitiva y español LE/L2 is the first work to offer a theoretical introduction to Spanish phraseology from a cognitive perspective and to provide a methodological basis for its teaching in the classroom. This volume is based on original research awarded the ASELE-Routledge Book Prize 2020. Its main features are: presentation of the contents in a path from the theoretical to the applied and experimental; explanations with abundant examples of phraseological units in real contexts of use; methodological orientations and didactic strategies of a cognitive nature for direct application in the classroom; activities for teaching and learning Spanish idiomatic phraseological idioms accompanied by answer key; empirical study of a cognitive-based didactic proposal for the acquisition of a set of Spanish idioms; a bilingual Spanish-English glossary of key terms in phraseology and cognitive linguistics to bring these two fields closer to teachers. Linguists, phraseologists, teachers of Spanish and students of Linguistics and Hispanic studies will find in this book the keys to the main contributions of cognitive linguistics to the study of phraseology in its theoretical and applied aspects to the teaching-learning of phraseological units.

Author : Javier de Santiago-Guervós,Lourdes Díaz Rodriguez
Publisher : Routledge
Page : 311 pages
File Size : 40,6 Mb
Release : 2020-10-13
Category : Foreign Language Study
ISBN : 9781351590211

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Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 by Javier de Santiago-Guervós,Lourdes Díaz Rodriguez Pdf

Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 ofrece una visión de conjunto teórico-práctica y actualizada de la Lingüística textual aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera y/o segunda, destinada especialmente a estudiantes graduados y a profesores en formación nativos y no nativos. El volumen, escrito por un elenco internacional de profesores-investigadores, presenta una visión actualizada y práctica de los géneros textuales más frecuentes en programaciones universitarias. Enmarcado por una síntesis actualizada de estudios e investigaciones en lingüística aplicada que recorre distintas perspectivas teóricas y metodológicas, recoge datos y propuestas procedentes de aulas de aprendizaje de español de distintos contextos internacionales. Su principal propósito es suscitar la reflexión teórico-práctica sobre los géneros discursivos y su papel en el aula, y ofrecer una descripción pormenorizada de los mismos para proporcionar al profesorado en formación, nativo y no nativo, recursos prácticos y propuestas didácticas que ejemplifican y guían de manera razonada cómo llevar al aula los distintos géneros textuales. Características principales: • Amplitud de aspectos de la lingüística textual y géneros discursivos abordados enteramente para el español LE/L2 y en español. • Estructuración homogénea de los capítulos que facilita la lectura y da coherencia al conjunto. Atención a géneros escritos y orales desde una perspectiva teórico-práctica que puede inspirar nuevas investigaciones. Atención a la diversidad geolectal del español, a los contextos en que este es L2 (Europa, EEUU) y a la de sus aprendices (hablantes de herencia, L2, LE). Orientado a la aplicación práctica y docente en la clase de L2/LE, cada capítulo dedicado a un género incluye consejos, pautas o actividades para el aula. Incluye temática actual en lingüística textual y aprendizaje de lenguas: escritura académica, divulgación científica, textos jurídicos, aprendizaje mediado por ordenador o el lenguaje de las redes. Capítulos bien fundamentados teórica y bibliográficamente, con sólido respaldo de datos empíricos procedentes de corpus, bien contextualizados. Aborda los aspectos teóricos tradicionales relativos al estudio de la tipología textual y los desafíos metodológicos que afronta el profesor al llevar al aula los distintos géneros discursivos. La presente obra presenta, en un solo volumen, una visión actualizada y práctica de los tipos textuales y géneros discursivos de uso más frecuente desde una perspectiva teórico-práctica: presentación, descripción y puesta en práctica es un esquema de trabajo directo y enormemente útil para su aplicación en el aula. El ámbito internacional en el que se mueven los autores le da una amplitud nunca antes recogida en una obra de lingüística textual. Todo ello hace de Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 una obra de consulta obligada para docentes de español como LE/L2, para estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre lingüística textual, géneros discursivos y enseñanza e investigación en español nativo y no nativo.

Author : Reyes Llopis García
Publisher : Ministerio de Educación
Page : 246 pages
File Size : 41,7 Mb
Release : 2011
Category : Education
ISBN : 9788436951752

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Gramática cognitiva para la enseñanza del español como lengua extranjera by Reyes Llopis García Pdf

La adquisición de segundas lenguas (ASL) es el campo de la lingüística que trata del aprendizaje de una lengua diferente a la materna. El ámbito de acción de la ASL es variado y puede tratarse desde muchas perspectivas, entre otras, la de la psicología, la sociología, el análisis del discurso, las ciencias cognitivas encargadas del procesamiento del lenguaje, la pragmática, la lingüística aplicada y, por supuesto, la didáctica y el aprendizaje de lenguas. Este proceso de aprendizaje puede tener lugar en un contexto de instrucción o a través de la exposición a la lengua y/o la inmersión en el país donde esta se habla. La asimilación de una lengua extranjera puede darse de dos formas: o bien la lengua se aprende o bien se adquiere. La perspectiva de ASL que se trata desde este trabajo se centra en los efectos de la instrucción gramatical en el aula de segunda lengua/lengua extranjera.

Author : Asociación Española de Lingüística Cognitiva. Congreso
Publisher : Unknown
Page : 524 pages
File Size : 51,7 Mb
Release : 1998
Category : Applied linguistics
ISBN : UCBK:C088892345

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Estudios de lingüística cognitiva by Asociación Española de Lingüística Cognitiva. Congreso Pdf

Author : Maria Josep Cuenca,Joseph Hilferty
Publisher : Grupo Planeta (GBS)
Page : 256 pages
File Size : 41,9 Mb
Release : 2013
Category : Linguistics
ISBN : 9788434405844

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Introducción a la ling̈uística cognitiva by Maria Josep Cuenca,Joseph Hilferty Pdf

Author : Mar Cruz Piñol
Publisher : Routledge
Page : 278 pages
File Size : 42,6 Mb
Release : 2021-05-03
Category : Foreign Language Study
ISBN : 9780429782251

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e-Research y español LE/L2 by Mar Cruz Piñol Pdf

e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital es el primer volumen que aborda de manera conjunta las aportaciones al español LE/L2 de la lingüística de corpus, la biblioteconomía y la edición digital. Es excelente para mejorar las técnicas de investigación a la vez que se toma conciencia sobre el uso de las tecnologías en los estudios sobre el español LE/L2. Características principales: visión interdisciplinar e internacional a partir del trabajo de expertos que ejercen su actividad docente, investigadora y profesional en diferentes ámbitos y en distintos países; planteamiento teórico-práctico mediante la exposición de una reflexión teórica y la descripción de casos prácticos; sólido marco teórico que se presenta en los dos primeros capítulos; estructura homogénea dividida en útiles apartados (necesidades, cómo ayudan las tecnologías y casos concretos) para que el lector pueda localizar los contenidos con facilidad; lectura del volumen que puede ser lineal (capítulo tras capítulo) o transversal (por ejemplo, los casos prácticos que se presentan en cada capítulo); materiales complementarios en línea, como, por ejemplo, glosario hipertextual y enlaces a los corpus y programas mencionados en los capítulos. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos e ilustraciones, e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital es ideal para todas aquellas personas vinculadas con la investigación en torno al español LE/L2: estudiantes de máster y doctorado, directores de tesis (PhD o máster) y profesores. e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital is the first volume that jointly addresses the contributions of corpus linguistics, librarianship and digital publishing to Spanish as a second or foreign language (LE/L2). It is excellent for improving research techniques while raising awareness about the use of technologies in studies of Spanish LE/L2. Main features: interdisciplinary and international vision based on the work of experts who carry out their teaching, research and professional activities in different fields and in different countries; theoretical-practical approach through the presentation of a theoretical reflection and the description of practical cases; solid theoretical framework which is presented in the first two chapters; each chapter is divided into three useful sections (needs, how technologies help, and specific cases) so that the reader can easily locate the contents; reading can be linear (chapter by chapter) or transversal (for example, the practical cases presented in each chapter); supplementary online materials include a hypertext glossary and links to the corpus and programs mentioned in the chapters. Written in Spanish, in a clear and accessible way, and with abundant examples and illustrations, e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital is ideal for all those involved in research on Spanish LE/L2, master's and doctoral students, thesis supervisors and professors.

Author : José Luis Cifuentes Honrubia
Publisher : Unknown
Page : 446 pages
File Size : 54,8 Mb
Release : 1998
Category : Applied linguistics
ISBN : UCBK:C102763252

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Estudios de lingüística cognitiva by José Luis Cifuentes Honrubia Pdf

Author : Alberto Hijazo-Gascón
Publisher : Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Page : 366 pages
File Size : 51,7 Mb
Release : 2021-08-23
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 9783110721096

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Moving Across Languages by Alberto Hijazo-Gascón Pdf

The book analyzes the complex relationship between languages in the bilingual mind with a focus on motion event typology and the acquisition of Spanish as a second language (L2). The author starts out by examining L1 patterns which are transferred to less complex L2 systems. The data discussed was elicited by German learners of Spanish. A similar transfer is observed when L1 is typologically and genetically close, as in the case of French and Italian learners of Spanish. Furthermore, the author clarifies the relevance of intra-typological differences within the same linguistic family, including important differences in the lexicalization patterns of Italian with respect to French and Spanish. The findings contribute to our understanding of the field of motion event typology and thinking-for-speaking. The book demonstrates that conceptual transfer is present in different aspects of the motion lexicalization domain. Interestingly, there are some challenging aspects both for speakers whose first language is typologically different and for those whose language is typologically close. The book offers suggestions on how these challenges in the restructuring of meaning in L2 can be addressed in language teaching. Specifically, pedagogical translation and mediation present promising pathways to the strengthening of semantic competences in the L2.

Author : Javier Muñoz-Basols,Elisa Gironzetti,Manel Lacorte
Publisher : Routledge
Page : 702 pages
File Size : 41,8 Mb
Release : 2018-10-17
Category : Foreign Language Study
ISBN : 9781317294184

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The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching by Javier Muñoz-Basols,Elisa Gironzetti,Manel Lacorte Pdf

The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. Features include: Forty-four chapters offering an interdisciplinary overview of SLT written by over sixty renowned experts from around the world; Five broad sections that combine theoretical and practical components: Methodology; Language Skills; Formal and Grammatical Aspects; Sociocultural Aspects; and Tools and Resources; In-depth reflections on the practical aspects of Hispanic Linguistics and Spanish Language Teaching to further engage with new theoretical ideas and to understand how to tackle classroom-related matters; A consistent inner structure for each chapter with theoretical aspects, methodological guidelines, practical considerations, and valuable references for further reading; An array of teaching techniques, reflection questions, language samples, design of activities, and methodological guidelines throughout the volume. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language.

Author : Jesús Martínez del Castillo
Publisher : Unknown
Page : 289 pages
File Size : 47,7 Mb
Release : 2014
Category : Language and languages
ISBN : 8416089469

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La lingüística cognitiva by Jesús Martínez del Castillo Pdf

Author : Rajiv Rao
Publisher : Routledge
Page : 424 pages
File Size : 54,9 Mb
Release : 2019-04-24
Category : Foreign Language Study
ISBN : 9781317356295

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Key Issues in the Teaching of Spanish Pronunciation by Rajiv Rao Pdf

Key Issues in the Teaching of Spanish Pronunciation: From Description to Pedagogy is a resource that encourages Spanish teachers and curriculum designers to increase their incorporation of pronunciation into the classroom. Combining theory and practical guidance, it will help language practitioners integrate the teaching of Spanish pronunciation with confidence and effectiveness. The international group of scholars across its 15 chapters is made up of individuals with well-established research records and training in best pedagogical practices. Key features: A range of topics including vowels, various classes of consonants, prosody, the use of technology, the role of orthography, the importance of both perception and production, individual learner differences, and teacher training; Overviews of descriptive, empirical, and acquisition-based research associated with each aspect of the Spanish sound system; Guidance on the difficulties that teachers face when incorporating the teaching of pronunciation into the classroom; Clear explanations of concepts, accompanied by an abundance of concrete examples and references; Multiple sample activities and lesson plans tailored to different levels and backgrounds of students; A bilingual glossary of terms to help the content reach the widest audience possible. Written in a clear and accessible manner, Key Issues in the Teaching of Spanish Pronunciation is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is also an excellent reference book for researchers and both undergraduate and graduate university students interested in Spanish phonetics and language acquisition.