Plurilinguismes Et école

Author : Danièle Moore
Publisher : Editions Didier
Page : 320 pages
File Size : 43,7 Mb
Release : 2006
Category : Education, Bilingual
ISBN : 2278060783

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Plurilinguismes et école by Danièle Moore Pdf

Avec près de 8000 langues parlées aujourd'hui dans le monde, pour quelque 200 pays, dont le quart seulement reconnaît un statut officiel à plus d'une langue, les contacts de langues sont multiples, fréquents et fortement diversifiés. Ils mettent en présence des langues ou des variétés de langues, parlées et écrites, territoriales et déterritorialisées, ancestrales, étrangères, aux statuts et prestiges inégaux et aux portées communicatives différentes. Comment l'école, lieu privilégié de la rencontre des langues et des cultures des élèves, gère-t-elle cette diversité ? Comment peut-elle accueillir, faire découvrir et développer le plurilinguisme pour tous et dans différentes situations ? L'ouvrage retrace et interroge les fondements théoriques et l'évolution des courants de recherche centrés sur l'étude des bi/plurilinguismes et de la diversité linguistique, afin de mettre en perspectives les tendances actuelles de la pratique éducative en milieu plurilingue. Construit sur l'observation et l'analyse du terrain, il explore les contacts de langues, la transmission des langues et le développement des plurilinguismes, en famille et à l'école, d'un point de vue à la fois (socio)linguistique et didactique. L'auteur y pose les jalons d'une didactique de la pluralité, en interrogeant les moyens à disposition pour gérer la diversité et la construire comme un atout d'apprentissage et un objectif éducatif.

Author : Lambert-Félix Prudent,Frédéric Tupin,Sylvie Wharton
Publisher : Peter Lang
Page : 498 pages
File Size : 54,9 Mb
Release : 2005
Category : Education
ISBN : 3039108131

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Du plurilinguisme à l'école by Lambert-Félix Prudent,Frédéric Tupin,Sylvie Wharton Pdf

Travaux de chercheurs spécialistes des îles de l'Océan indien, des Antilles, de la Guyane, de l'Europe et de l'Amérique, sur la nécessité d'admettre le plurilinguisme à l'école et de le transformer en facteur de réussite scolaire. Étudie les politiques linguistiques et les démarches éducatives requises par les situations de plurilinguisme

Author : Dora François-Salsano
Publisher : Editions L'Harmattan
Page : 187 pages
File Size : 44,7 Mb
Release : 2009
Category : Language and culture
ISBN : 9782296091757

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Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle by Dora François-Salsano Pdf

Une approche spécifique de l'apprentissage des langues à l'école maternelle. L'auteure qui prend en compte le développement du jeune enfant propose un parcours de découverte multilingue et multiculturelle. Différentes étapes permettent à l'enfant d'entrer en contact avec plusieurs langues sans être submergé par d'autres exigences d'apprentissage.--[Memento].

Author : Helot christine
Publisher : Editions L'Harmattan
Page : 294 pages
File Size : 41,7 Mb
Release : 2007-07-01
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 9782296177307

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Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école by Helot christine Pdf

Cet ouvrage expose les travaux de recherche les plus récents sur le plurilinguisme présent dans notre société, en particulier le bilinguisme familial et scolaire. L'auteur explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école, aux niveaux français et européen. Au coeur de l'ouvrage, se trouve la question du "bilinguisme ignoré", ou minoritaire, des enfants issus de l'immigration, et ses conséquences en matière de lutte contre les problèmes de racisme.

Author : Rico Cathomas,Werner Carigiet
Publisher : Unknown
Page : 110 pages
File Size : 50,7 Mb
Release : 2008
Category : Electronic
ISBN : 2970062003

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Le plurilinguisme, une chance unique by Rico Cathomas,Werner Carigiet Pdf

Author : Pierre Martinez,Danièle Moore,Valérie Spaëth
Publisher : Unknown
Page : 220 pages
File Size : 51,5 Mb
Release : 2008
Category : Language and education
ISBN : UOM:39015079210020

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Plurilinguismes et enseignement by Pierre Martinez,Danièle Moore,Valérie Spaëth Pdf

Histoires de vie, mutations sociales et culturelles, politiques linguistiques et didactique des langues. L'identité d'un individu plurilingue est le résultat d'une construction complexe et des processus variés y sont à l'oeuvre, dont les enseignants et le grand public doivent être informés. On donne à voir ici, sous une forme accessible, une sélection de recherches émanant de différentes équipes réunies en 2007 à Paris, équipes au travail en Europe, en Afrique, dans les Amériques ou encore l'Océan indien. Elles permettront au lecteur de conduire sa réflexion personnelle à partir des savoirs les plus actuels et avec des éclairages disciplinaires variés, qui peuvent contribuer à une meilleure prise en charge de l'action, notamment à travers l'éducation

Author : Stéphanie Clerc
Publisher : Editions Modulaires Européennes
Page : 196 pages
File Size : 49,9 Mb
Release : 2012-04
Category : Enseignement multilingue
ISBN : 9782875259820

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(Mé)tisser les langues à l'école ? by Stéphanie Clerc Pdf

Author : Élodie Oger,Aphrodite Maravelaki,Cécile Hayez
Publisher : Le Langage et l'Homme
Page : 239 pages
File Size : 47,6 Mb
Release : 2022-11-28
Category : Electronic
ISBN : 9782806637796

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Langues des familles et langues de l'école by Élodie Oger,Aphrodite Maravelaki,Cécile Hayez Pdf

Author : Rada Tirvassen
Publisher : Editions L'Harmattan
Page : 211 pages
File Size : 50,8 Mb
Release : 2003-02-01
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 9782296272811

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ECOLE ET PLURILINGUISME DANS LE SUD-OUEST DE L'OCEAN INDIEN by Rada Tirvassen Pdf

Mis à part une présentation de la situation des langues dans l'ensemble des îles de l'océan Indien, cet ouvrage fait le point autour de la question des langues dans les systèmes éducatifs à partir des contributions de chercheurs qui travaillent sur le terrain.

Author : Joël Thibeault,Carole Fleuret
Publisher : University of Ottawa Press
Page : 382 pages
File Size : 48,9 Mb
Release : 2020-11-18
Category : Education
ISBN : 9782760331914

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Didactique du français en contextes minoritaires by Joël Thibeault,Carole Fleuret Pdf

À partir d’ancrages qui relèvent de la sociologie, de la linguistique, de la psychologie cognitive et de l’éducation, les chercheurs qui signent cet ouvrage collectif font état de la recherche et de la théorie sur la didactique du français en contexte de minorité linguistique. Au fil des chapitres, les auteurs mettent en évidence la nécessité d’un enseignement du français qui soit signifiant et qui, en ce sens, soit pensé en fonction des caractéristiques qui sont propres aux populations scolaires qui évoluent dans les contextes francophones minoritaires du Canada. Dans cet ouvrage privilégiant une approche humaniste, les auteurs posent les jalons d’une didactique du français qui, afin de permettre aux apprenants de s’approprier les normes scolaires qui favoriseront leur épanouissement en société, s’inspire de leur réalité, de leurs trajectoires, de leurs histoires, de leurs forces et des défis qu’ils rencontrent. Publié en français.

Author : ELAN Afrique
Publisher : Archives contemporaines
Page : 192 pages
File Size : 52,9 Mb
Release : 2015-01-15
Category : Social Science
ISBN : 9782813001665

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Approches didactiques du bi-plurilinguisme en Afrique by ELAN Afrique Pdf

Après des expérimentations d’une scolarisation bilingue en Afrique dès les années 80, rarement évaluées dans leurs fondements et leur rendement, et restées marginalisées dans les systèmes éducatifs nationaux, l’Initiative « Ecole et langues nationales » en Afrique (ELAN-Afrique) constitue une seconde chance pour développer une éducation primaire bilingue, en proposant une réponse scientifique et didactique à ces préoccupations. Elle est aussi un symbole, en offrant un modèle et une approche fondés sur une co-construction et un partage de valeurs et de mise au point des procédures. Le Comité Scientifique International (CSI) de l’Initiative ELAN-Afrique se propose de renouveler la réflexion sur les approches didactiques du bi-plurilinguisme en Afrique avec pour objectif majeur d’apprendre en langues nationales et en français pour réussir à l’école. Cet ouvrage est une première réponse. Les chercheurs impliqués dans la mise en œuvre de l’Initiative ont voulu, à travers cette production d’abord, harmoniser et stabiliser les concepts pédagogiques qui constituent les fondements théoriques de l’approche ELAN. L’ouvrage collectif issu de ce projet est organisé en trois grands volets : - Fondements et principes d’une didactique du bi-plurilinguisme. Ce volet offre au lecteur un bilan critique approfondi de ses principaux appuis théoriques : langues et sociétés plurilingues ; psycholinguistique de l’acquisition des langues ; analyse contrastive et analyse des erreurs ; pédagogie convergente ; éveil aux langues ; contextualisation didactique ; négociation sociale et sensibilisation. - Domaines de la didactique du bi-plurilinguisme. Ce volet présente les principaux construits proprement didactiques à mettre en oeuvre : politiques linguistiques et école ; curriculum bi-plurilingue ; terminologie et néologie ; compréhension, production et communication orales ; lecture et production d’écrits ; didactique convergente des grammaires de L1 et de L2 ; formation des enseignants en didactique du bi-pluriinguisme. - Concepts opératoires. Ce dernier volet propose des articles plus brefs de mise au point sur des concepts-clé : bi-plurilinguisme ; compétences culturelles et interculturelles ; alternances de code en classe ; les reformulations en classe bilingue ; langues de scolarisation ; répertoire bi-plurilingue ; transferts linguistiques et transferts d’apprentissage. L’ouvrage offre ainsi un bilan des acquis actuels en didactique du bi-plurilinguisme à partir desquels les mises en œuvre des classes ELAN sont conçues, en ce qui concerne les facteurs en jeu pour la réussite éducative, les conceptions des langues impliquées dans les classes bilingues, les outils didactiques à manier, les locuteurs bi-plurilingues à former. Les auteurs sont des membres du Comité Scientifique International et du vivier d’experts de l’Initiative ELAN-Afrique, émanant de 11 pays dont 9 de l’Afrique subsaharienne, chercheurs universitaires ou parfois responsables éducatifs de haut niveau, tous impliqués dans des actions de mise en œuvre ou de suivi de l’école bilingue de l’Initiative ELAN-Afrique.

Author : Stella Cambrone-Lasnes,Ann-Birte Krüger,Nathalie Thamin
Publisher : Editions L'Harmattan
Page : 292 pages
File Size : 51,7 Mb
Release : 2016-06-01
Category : Social Science
ISBN : 9782140011337

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Diversité linguistique et culturelle à l'école by Stella Cambrone-Lasnes,Ann-Birte Krüger,Nathalie Thamin Pdf

Les travaux réunis dans cet ouvrage proposent, à travers le regard croisé de chercheurs et de praticiens, une analyse de la réalité scolaire plurilingue française, mais aussi d'ailleurs, ainsi que des propositions didactiques pour professionnaliser les acteurs et favoriser l'inclusion de tous les élèves.

Author : Marie J. Berchoud
Publisher : Editions Modulaires Européennes InterCommunication SPRL
Page : 258 pages
File Size : 44,8 Mb
Release : 2019
Category : Bilingualism
ISBN : 9782806636775

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Bi-plurilinguisme et éducation by Marie J. Berchoud Pdf

Les enfants, adolescents et adultes qui vivent et apprennent en deux ou plusieurs langues, tels sont les sujets de cet ouvrage : que disent-ils de cette situation, de leur vécu, de leurs apprentissages et projets ? Les paroles et situations vécues sont analysées en divers lieux et institutions, dans et hors les systèmes scolaires et universitaires. Ainsi les freins institutionnels peuvent-ils être identifiés, en particulier lorsque deux ou plusieurs systèmes éducatifs sont en présence. Les locuteurs et les enseignants évoquent aussi la richesse des apports et des attitudes positives. Alors, oui, il est possible de mieux faire, apprendre et enseigner, et non, le bi- ou plurilinguisme n'est pas un facteur d'échec, s'il est bien vécu et accompagné, sans stigmatisation. Enseignants, parents, et étudiants, découvrez comment vivre les langues, à travers les situations et paroles d'Arsine, Victoire, Adélaïde, Elias, Anna, Roberts, et les autres, en Asie, Afrique, Amérique et Europe.

Author : Gail Prasad,Nathalie Auger,Emmanuelle Le Pichon Vorstman
Publisher : Cambridge University Press
Page : 325 pages
File Size : 41,7 Mb
Release : 2022-06-09
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 9781316517079

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Multilingualism and Education by Gail Prasad,Nathalie Auger,Emmanuelle Le Pichon Vorstman Pdf

Researchers working at the intersections of language and education reflect on how their life experiences have informed their research.

Author : Cécile Sabatier (auteure en sciences du langage).)
Publisher : Unknown
Page : 0 pages
File Size : 49,5 Mb
Release : 2004
Category : Electronic
ISBN : OCLC:493068426

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Rôle de l'école dans le développement et la construction du plurilinguisme chez des enfants issus de la migration maghrébine en France by Cécile Sabatier (auteure en sciences du langage).) Pdf

Situé au point de convergence de plusieurs champs de recherche qu'il tente d'articuler, ce travail sur le bilinguisme des enfants issus de l'immigration maghrébine en France cherche à voir si l'école ne peut pas jouer un rôle plus actif dans le maintien et/ou le développement des acquis linguistiques familiaux et environnementaux (par le développement d'une compétence plurilingue) en sensibilisant l'ensemble des élèves (et donc les jeunes issus de l'immigration) à la diversité linguistique et culturelle et au plurilinguisme. Le premier champ d'étude se centre sur l'analyse des répertoires verbaux et des pratiques langagières des enfants issus de parents migrants afin de mettre en lumière le bilinguisme (réel ou potentiel) de ces familles migrantes. Il a donc directement trait aux écrits qui combinent à la fois les questions liées à la migration et celles liées au bilinguisme, car ces travaux ne sont pas nécessairement concomitant, l'immigration n'entraînant pas systématiquement le bilinguisme (Billiez, 1998). La prise en compte et la gestion par cette institution scolaire du bilinguisme des enfants issus de parents migrants compose un deuxième volet de recherche, en examinant notamment les conditions d'enseignement/apprentissage des langues d'origine, langues en contact minorées avec la langue de l'école, en interrogeant les pratiques pédagogiques spécifiques mises en place pour tenter de faciliter l'intégration/insertion des populations migrantes et la prise en compte de leurs répertoires linguistiques pluriels. Le dernier point d'ancrage de l'étude est celui qui s'attache à examiner les effets de la mise en place d'initiatives de type Eveil au(x) langage(s)/Language Awareness à l'Ecole.