Élèves Présentant Des Déficiences Des Difficultés Et Des Désavantages Sociaux
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Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux Statistiques et indicateurs by OECD Pdf
Cet ouvrage présente un ensemble de données, comparables au niveau international, sur les services éducatifs pour les élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux.
Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux Politiques, statistiques et indicateurs by OECD Pdf
Cet ouvrage présente un ensemble d’indicateurs comparables à l’échelle internationale sur les services éducatifs destinés aux élèves souffrant de déficiences, de difficultés et de désavantages sociaux.
Équité dans l'enseignement Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux by OECD Pdf
Cet ouvrage analyse les pratiques en matière d’égalité dans la répartition des ressources pour l’éducation et de soutien aux élèves souffrant de déficiences, de difficultés d’apprentissage ou de désavantages sociaux dans les pays de l’OCDE. Il ...
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement
Author : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement Publisher : Organisation de coopération et de développement économiques Page : 179 pages File Size : 54,7 Mb Release : 2004 Category : Electronic books ISBN : 9264103694
Équité dans l'enseignement Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux by Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement Pdf
Une éducation équitable ne veut pas dire la répartition égale des ressources entre tous et, les pays de l'OCDE soutiennent les élèves souffrant de déficiences apprentissage ou de désavantages sociaux, en leur accordant des ressources supplémentaires pour les aider à suivre le programme scolaire classique et à tirer le meilleur parti possible du système éducatif. Le présent ouvrage compare les approches des différents pays de l'OCDE et en déduit les conséquences pour l'action des gouvernements. Il fait suite à l'édition intitulée Besoins éducatifs particuliers - statistiques et indicateurs. Cette publication élargit l'analyse internationale à un plus grand nombre de pays et couvre un éventail plus vaste de services éducatifs. Elle offre également une présentation plus exhaustive des données et des indicateurs de l'équité. Le système de classification internationale en trois catégories, A, B et C (élèves souffrant respectivement de déficiences, de difficultés et de désavantages), mis au point pour la première édition, est maintenu. Cet ouvrage met en lumière les effectifs d'élèves concernés ainsi que le type d'écoles qui les reçoit (écoles spéciales, classes spéciales ou classes ordinaires). Il comprend de nouvelles données sur l'éducation préprimaire, le deuxième cycle de l'enseignement secondaire, et la répartition par sexe. La publication traite aussi du nombre d'élèves par enseignant et des structures d'accueil des élèves. L'analyse repose sur les données à la fois quantitatives et qualitatives communiquées par 28 pays : l'Allemagne, l'Autriche, la Belgique (Communauté , flamande), le Canada (Alberta, Colombie-Britannique, Nouveau-Brunswick, Saskatchewan), la Corée, le Danemark, l'Espagne, les Etats-Unis, la Finlande, la France, la Grèce, la Hongrie, l'Irlande, l'Islande, l'Italie, le Japon, le Luxembourg, le Mexique, la Norvège, La Nouvelle Zélande, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la République tchèque, le Royaume-Uni, la Suède, la Suisse et la Turquie.
Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages Statistics and Indicators by OECD Pdf
This book provides an internationally comparable set of indicators on educational provision for students with disabilities, learning difficulties and disadvantages.
Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages Policies, Statistics and Indicators by OECD Pdf
This book provides an internationally comparable set of indicators on educational provision for students with disabilities, learning difficulties and disadvantages (DDD).
Equity in Education Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages by OECD Pdf
This book outlines practices in OECD countries to promote equity in education, that is, to address the needs of students with disabilities, learning difficulties and social disadvantages.
Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux Politiques, statistiques et indicateurs by OECD Pdf
Cet ouvrage présente un ensemble d’indicateurs comparables à l’échelle internationale sur les services éducatifs destinés aux élèves souffrant de déficiences, de difficultés et de désavantages sociaux.
Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages by Organisation for Economic Co-operation and Development Pdf
This book provides an internationally comparable set of indicators on educational provision for students with disabilities, learning difficulties and disadvantages (DDD). It highlights the number of students involved, where they are educated – special schools, special classes or regular classes – and in what phases of education – pre-primary, primary, lower secondary and upper secondary education. It also includes information on the physical provision and on student/teacher ratios and discusses policy implications concerning special education. This new edition also presents for the first time trends in the data for students with DDD from 1999 to 2003. This edition presents new quantitative and qualitative data for the school year 2002-03 in the following OECD countries : Belgium (Flemish and French Communities.), the Czech Republic, Finland, Germany, Greece, Hungary, Japan, Korea, Mexico, the Netherlands, Poland, the Slovak Republic, Spain, Sweden, Switzerland, Turkey, the United Kingdom (England) and the United States and in the non-member economy Chile. A strong and consistent finding is the preponderance of the number of boys over girls among DDD students in a wide range of analyses. Whether done by location, cross-national or national category, age of student, or phase of education, there is a higher percentage of males, typically a 60/40 split, across most OECD countries. Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages: Policies, Statistics and Indicators will be of particular interest to policy makers and education experts looking for an internationally comparative framework on special education.
Basic Technics in Ecological Farming / Techniques de Base en Agriculture Biologique / Grundsätzliche Verfahren der ökologischen Landwirtschaft / Le Maintien de la Fertilité des Sols / The Maintenance of Soil Fertility / Die Erhaltung der Bodenfruchtbarkeit by Stuart Hill,Pierre Ott Pdf
