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La Formation Des Futurs Enseignants Au Québec Au Canada Et Aux États Unis Book in PDF, ePub and Kindle version is available to download in english. Read online anytime anywhere directly from your device. Click on the download button below to get a free pdf file of La Formation Des Futurs Enseignants Au Québec Au Canada Et Aux États Unis book. This book definitely worth reading, it is an incredibly well-written.
Author : Laflamme, Bastien,Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction générale de la recherche et du développement
Publisher : [Québec] : Ministère de l'éducation, Direction générale de la recherche et du développement
Page : 191 pages
File Size : 44,8 Mb
Release : 1991
Category : Teachers
ISBN : 2550156234
Author : Clermont Gauthier,M'hammed Mellouki
Publisher : Presses Université Laval
Page : 340 pages
File Size : 40,8 Mb
Release : 2006
Category : Education
ISBN : 2763782949
Author : Hélène Ziarko,Maurice Tardif
Publisher : Presses de l'Université Laval
Page : 316 pages
File Size : 55,7 Mb
Release : 2017-01-30T00:00:00-05:00
Category : Education
ISBN : 9782763712857
Depuis les années 1960 et la Révolution tranquille, jamais la profession enseignante au Québec n'a connu une situation de transformation aussi importante que celle qu'elle vit présentement. Depuis le début des années 1990, les changements se succèdent à un rythme accéléré et parfois essoufflant : nouveaux programmes universitaires de formation des maîtres, allongement considérable de la formation pratique à l'enseignement, tenue des Etats généraux sur l'éducation conduisant à la révision de toutes les parties du système éducatif, nouveaux programmes scolaires qui seront implantés prochainement, création des réseaux des écoles associées (pour la formation des futurs maîtres) dans toute la province de Québec, recrutement de nouveaux enseignants, car les anciens prennent et prendront de plus en plus rapidement leur retraite, etc. Or, au coeur même de ces changements, il importe de considérer le rôle fondamental joué par la formation des maîtres, car c'est à partir d'elle que se définit présentement le profil de la prochaine génération d'enseignantes et d'enseignants. Cet ouvrage veut prendre acte de tous ces bouleversements. Il veut aussi permettre d'envisager les répercussions de ces bouleversements sur les différents acteurs et organisations en présence, et ce, dans une perspective alimentée et soutenue par l'éclairage que la recherche peut apporter sur ces questions. Si récente qu'elle soit, la formation universitaire des maîtres est porteuse d'un héritage que la réforme actuelle nous force déjà à examiner avec soin ; les changements qui résultent inévitablement de cette réforme provoquent nécessairement des ruptures et posent la question d'une continuité à préserver.
Author : Gabriel Fortier,Pierre Toussaint,Lachance, Lise,Université du Québec à Montréal. Groupe de recherche sur la formation initiale et continue du personnel enseignant
Publisher : Montréal : Université du Québec à Montréal, Groupe de recherche sur la formation initiale et continue du personnel enseignant
Page : 49 pages
File Size : 41,5 Mb
Release : 2002
Category : Multicultural education
ISBN : 2892762979
Author : M'hammed Mellouki,Clermont Gauthier,Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
Publisher : Presses Université Laval
Page : 130 pages
File Size : 42,6 Mb
Release : 2005
Category : First year teachers
ISBN : 2763781977
Author : Donatille Mujawamariya
Publisher : Peter Lang
Page : 258 pages
File Size : 55,8 Mb
Release : 2006
Category : Education
ISBN : 3039109642
Cet ouvrage collectif présente des perspectives différentes et actuelles sur la préparation à l'éducation multiculturelle dans les programmes de formation initiale des maîtres au Canada. La variété des textes réunis dans cet ouvrage tente d'offrir une image plurielle des points de vue sur une problématique qui pose des défis au niveau du système d'éducation, avec des implications à moyen et long terme sur l'ensemble de la société. Malgré le caractère apparemment éclectique de ce collectif, un thème majeur se dégage. Il s'agit de l'écart entre l'importance perçue de la préparation à l'éducation multiculturelle des futurs enseignants et le degré de son implantation dans les programmes de formation initiale des maîtres. (peterlang.com).
Author : Conseil des statistiques canadiennes de l'éducation,Statistique Canada,Colloque du Programme pancanadien de recherche en éducation (3e : 2001 : Québec, Québec)
Publisher : Unknown
Page : 33 pages
File Size : 40,9 Mb
Release : 2002
Category : Information society
ISBN : 0662876342
Author : Louise Lafortune
Publisher : PUQ
Page : 286 pages
File Size : 50,9 Mb
Release : 2008
Category : Follow-up in teacher training
ISBN : 9782760519961
Author : Maurice Tardif,Claude Lessard
Publisher : De Boeck Supérieur
Page : 340 pages
File Size : 44,8 Mb
Release : 2005-02-07
Category : Education
ISBN : 2804146162
Dans la plupart des pays, on ressent aujourd'hui le besoin, dans tous les domaines de la vie sociale, de dépasser le cadre national et de prendre en compte l'expérience des autres sociétés. En éducation, ce besoin est patent et, pour tout dire, incontournable, tant il est vrai que les systèmes éducatifs de la plupart des sociétés occidentales connaissent actuellement de puissantes évolutions communes. Partant de ce constat, cet ouvrage propose les contributions d'une vingtaine de chercheurs internationalement reconnus pour l'actualité et la qualité de leurs travaux sur la profession enseignante dans leurs sociétés respectives, soit l'Angleterre, la Belgique, le Brésil, le Canada et le Québec, les États-Unis, la France et la Suisse. L'ensemble de ces contributions constitue un apport scientifique et intellectuel de tout premier plan, susceptible d'interpeller les personnes qui s'intéressent à l'évolution récente et à la situation actuelle de la profession enseignante. De plus, pour les lecteurs de langue française, trop souvent négligés à ce chapitre, cet ouvrage constitue un précieux outil de référence internationale pour mieux comprendre les transformations qui affectent aujourd'hui le monde de l'enseignement et son évolution dans un proche avenir.
Author : Claude Lessard,Maurice Tardif
Publisher : Unknown
Page : 328 pages
File Size : 45,8 Mb
Release : 1996
Category : History
ISBN : UOM:39015051807785
Author : Céline Garant,Carol Landry
Publisher : PUQ
Page : 204 pages
File Size : 50,7 Mb
Release : 2000
Category : College-school cooperation
ISBN : 9782760537491
Author : Publitec Publications
Publisher : Walter de Gruyter
Page : 1244 pages
File Size : 54,9 Mb
Release : 2011-12-22
Category : Biography & Autobiography
ISBN : 9783110930047
Who's Who in the Arab World 2007-2008 compiles information on the most notable individuals in the Arab world. Additionally, the title provides insight into the historical background and the present of this influential and often volatile region. Part I sets out precise biographical details on some 6,000 eminent individuals who influence every sphere of public life in politics, culture and society. Part II surveys the 19 Arab Countries, providing detailed information on the geography, history, constitution, economy and culture of the individual countries. Part III provides information on the historical background of the Arab world. Indexes by country and profession supplement the biographical section. A select bibliography of secondary literature on the Middle East is also included.
Author : Maurice Tardif,Jean-François Desbiens
Publisher : Presses de l'Université Laval
Page : 278 pages
File Size : 52,9 Mb
Release : 2014-10-17T00:00:00-04:00
Category : Education
ISBN : 9782763722214
En Amérique du Nord et en Europe, c'est à partir de la fin des années 1980 que la vogue des compétences envahit le monde scolaire, les programmes d'enseignement, l'activité enseignante et, dans la même foulée, tout le domaine des formations aux professions de l'enseignement. A partir de là, les anciens programmes scolaires organisés par objectifs et par contenus de connaissances sont retraduits en programmes par compétences. La formation des enseignants subit la même opération de traduction et les anciens programmes se voient désormais fondés sur des référentiels de compétences. D'où vient cette vogue et qu'est-ce qui explique l'apparent engouement à l'endroit des compétences sur le plan tant des politiques que des réformes éducatives ? Comment les caractériser par rapport aux conceptions plus anciennes de la formation scolaire et du personnel enseignant ? En quoi modifient-elles les enjeux liés à la formation, à l'évaluation ainsi qu'à la qualification du personnel enseignant ? Quel sort est réservé aux connaissances issues de la recherche sur l'enseignement, mais aussi aux traditions scientifiques et critiques issues des sciences sociales et humaines, lorsqu'elles passent à la moulinette des compétences ? Pour traiter de ces questions, cet ouvrage réunit certains des meilleurs chercheurs et spécialistes des compétences en formation des enseignants en France, en Suisse, en Belgique et au Québec. Il présente une synthèse des réflexions et des travaux les plus récents au sein de la Francophonie concernant la formation des " enseignants compétents ".
Author : Michel Allard,Dany Lussier-Desrochers,Université du Québec à Montréal. Groupe de recherche sur l'éducation et les musées
Publisher : Montréal : Groupe de recherche sur l'éducation et les musées, Université du Québec à Montréal
Page : 88 pages
File Size : 44,5 Mb
Release : 2000
Category : Museums
ISBN : 2922411141
Author : Anderson Araújo-Oliveira,Émilie Tremblay-Wragg
Publisher : PUQ
Page : 294 pages
File Size : 50,7 Mb
Release : 2022-03-09T00:00:00-05:00
Category : Education
ISBN : 9782760556447
À l’aide d’exemples issus de pratiques expérimentées dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants, cet ouvrage expose non seulement la variété, mais également la richesse des approches et des stratégies pédagogiques auxquelles ont recours les formateurs d’enseignants de plusieurs universités francophones du Québec ainsi que leurs partenaires des milieux scolaire et culturel. Les différentes contributions font appel tantôt à des résultats de recherche découlant de l’observation directe ou indirecte, tantôt à des réflexions critiques argumentées sous forme de récits d’expérience pratique ou d’analyse réflexive sur sa propre pratique de formation. Elles mettent en évidence les caractéristiques intégratrices des pratiques, les raisons qui ont conduit à les mettre en œuvre, leur procédure d’implantation, les défis auxquels se sont heurtés les formateurs et les apprenants, etc. Jugées inspirantes ou susceptibles d’être instillées chez d’autres acteurs de la formation, les pratiques présentées dans ce livre mettent en lumière les possibilités de changement accessibles et envisageables pour une formation à l’enseignement qui conçoit la théorie et la pratique comme deux entités non mutuellement exclusives – donc complémentaires – en contexte de formation axée sur le développement professionnel continu des enseignants.
